ОПУБЛИКОВАННЫЕ РАБОТЫ
Как практикующий учитель-дефектолог я имею возможность проводить исследования различных проблем, связанных с моей специальностью. Некоторые мои работы публиковались в печатных сборниках и на информационных ресурсах для педагогических работников. Эти статьи помогают как моим коллегам, так и будущим педагогам поближе познакомиться с моей специальностью и узнать, чем живет учитель-дефектолог детского сада. Читайте мои публикации в этом разделе.
РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Пространственные представления начинают формироваться во младенчестве и достигают совершенства к 7 годам. Это медленный процесс. Осваивание происходит методом длительного наблюдения, накопления практического опыта, изучения других жизненных ситуаций.
Для детей же с особыми возможностями здоровья этот процесс формирования пространственных представлений особенно замедляется.
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТИХОВ, ПОТЕШЕК И ЗАГАДОК
Мелкая моторика - это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной.
Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).
Анализ особенностей мелкой моторики у дошкольников с задержкой психического развития позволяет сделать следующие выводы...